مهد کودک تابان، فعالیت خود را، از اردیبهشت ماه سال 1377 با مجوّز رسمی از سازمان بهزیستی کشور آغاز کرد و پس از مدّت کوتاهی به عنوان یک مهد دو زبانۀ موفق شناخته شد . مهد کودکی که نه تنها به آموزش زبان انگلیسی به صورت ویژه می پرداخت، بلکه از پرداختن به رشد ابعاد دیگرِ آموزشی نیز بازنماند .

از همان ابتدا و در طول راه ، توجه به دو نیاز مسّلم کودکان یعنی “احساس امنیت “و”شادبودن” بعنوان سرلوحۀ اهداف تابان در نظر گرفته شد و به موازات آن ، برنامه ریزی جهت رشد کودکان در ابعاد (شناختی ،حرکتی،کلامی، هیجانی و اجتماعی ) و اجرای فعالیت های متنوع برای دستیابی به آن ، در دستور کار قرار داشت.

برای رسیدن به اهداف فوق  ، بکارگیری نیروهای متخصص و با تجربه در اولویت قرار گرفت. مدیریت مهدکودک و پیش دبستانی تابان، با تحصیلات آکادمیک در زمینۀروانشناسی بالینی، با انجام بررسی های دقیق اولیه جهت استخدام و یک قدم فراتر از آن ، آموزش طولانی مدت پرسنل ، محیطی سالم و غنی برای رشد ،آموزش و پرورش کودکان فراهم آورد تا پاسخگوی نیاز های آنان باشد .

مهد کودک تابان با کادری متخصص و با استفاده از فضای فیزیکی مناسب و امن ،ایجاد محیطی سرشار از رنگ و نشاط ، فراهم کردن تجهیزات آموزشی پیشرفته  و وسایل بازی مدرن و متنوع ، همگام با استاندارد های بین المللی ، شرایط لازم برای رسیدن به اهداف خود را تامین نموده است .

 

رویکرد های پرورشی

تابان می کوشد تجربیات و فعالیت هایی فراهم آورد تا ضمن آن کودکان:

• با ارزش های اخلاقی و مهارت های اجتماعی آشنا شده و با دیگران، تعاملی موثر و مفید داشته باشند .
• با توانایی های خود آشنا شده و به موقعیت خود به عنوان فردی مستقل در گروه پی ببرند؛ روی افراد گروه تاثیر بگذارند و قوانین و شرایط گروه را بپذیرند.
• یاد بگیرند به خود، به عنوان موجودی منحصر به فرد ، احترام گذاشته و همچنین یادبگیرند هر فرد دیگری نیز موجودی منحصر به فرد ، ارزشمند و قابل احترام است.
• بتوانند تفاوتهای افراد با خودشان را بپذیرند و مورد احترام قرار دهند.
• بتوانند به واسطه کسب مهارت ها و آموخته ها و شرکت در برنامه های اجتماعی، نظیر گردش های علمی و تفریحی و جشنهای بزرگ اجرایی ، از اعتماد به نفس لازم برخوردار شوند.
• با کمک مربیان با تجربه خود و جهتی که ضمن فراهم شدن موقعیت های آموزشی از رفتار و گفتار آنها می گیرند ،سطح هوش هیجانی خود را ارتقاء دهند. با هدایت مربیان متخصص خود و حرکت در مسیری که ساختار و سیاستهای پرورشی مجموعه،تضمین می کند تا به سطح بالایی از هوش هیجانی دست یابند.
• بتوانند با ارزش های اخلاقی نظیر نوع دوستی ، مشارکت و همکاری، صلح جویی، گفتگوی ثمر بخش و.. آشنا شوند و این ارزشها را به الگوهای رفتاری تبدیل کنند .
• با فرهنگ اصیل و غنی کشورمان آشنا شوند و به هویت ملّی خود احترام بگذارند.
• یادبگیرند به طبیعت عشق بورزند، از طبیعت بیاموزند و راهکار های عملی حفظ منابع طبیعی را بیاموزند .

رویکرد های آموزشی

اهمیت آموزش در سنین پیش از دبستان، از دو جنبه حائز اهمیت است :

• کودکان نسبت به محیط پیرامون خود توجه زیادی دارند و از آن تاثیر زیادی می پذیرند . بنابراین یک محیط غنی که سرشار از مفاهیم آموزشی است و تجارب خوبی فراهم می کند پاسخگوی مناسبی برای رشد و تحوّل به موقع و مناسب آنها فراهم می کند .
• آموخته های کودکان در سنین کودکی بسیار ماندگار و با دوام بوده و از عمقِ قابل توجهی برخوردار است. یادگیری های کودکی با یادگیری هیچ برهه ای از زندگی، قابل قیاس نیست .

با توجه به نکات فوق ، تابان می کوشد:

• کودکان را با توجه به جداول رشدی، ارزیابی کرده و برنامه ریزی لازم جهت رشد توانائیها و برطرف نمودن ضعفهای آنها را مد نظر قرار دهد .
• دانش و مهارت های کودکان را در ابعاد مختلف رشدی ( شناختی ،حرکتی، اجتماعی، عاطفی، هیجانی و زیبایی شناختی ) ارتقاء بخشد .
• الگوهای رفتاری و ارتباطی مناسب را در کودکان شکل دهد.
• جهت دستیابی بهتر به اهداف تعریف شده، آموزش والدین و ارتقاء سطح دانش و مهارتهای آنها را برنامه ریزی و مدیریت کند .

تابان تنها به آموزش زبان انگلیسی، ریاضی، علوم و … تکیه نمی کند بلکه با نگاهی کل نگر، تلاش می کند کودکانی کار آمد و خلاق تربیت کند که از زندگی لذت ببرند و حتی در صورت قرار گرفتن در محیط های اجتماعی مختلف و فرهنگ های متفاوت به خوبی از مهارتهای خود استفاده کرده و بر محیط خود تاثیر بگذارند .

مهد کودک تخصصی تابان، فعالیت خود را، از اردیبهشت ماه سال 1377 با مجوّز رسمی از سازمان بهزیستی کشور آغاز کرد و پس از مدّت کوتاهی به عنوان یک مهد دو زبانۀ موفق شناخته شد . مهد کودکی که نه تنها به آموزش زبان انگلیسی به صورت ویژه می پرداخت، بلکه از پرداختن به رشد ابعاد دیگرِ آموزشی نیز بازنماند .

از همان ابتدا و در طول راه ، توجه به دو نیاز مسّلم کودکان یعنی “احساس امنیت “و”شادبودن” بعنوان سرلوحۀ اهداف تابان در نظر گرفته شد و به موازات آن ، برنامه ریزی جهت رشد کودکان در ابعاد (شناختی ،حرکتی،کلامی، هیجانی و اجتماعی ) و اجرای فعالیت های متنوع برای دستیابی به آن ، در دستور کار قرار داشت.

برای رسیدن به اهداف فوق  ، بکارگیری نیروهای متخصص و با تجربه در اولویت قرار گرفت. مدیریت مهدکودک و پیش دبستانی تابان، با تحصیلات آکادمیک در زمینۀروانشناسی بالینی، با انجام بررسی های دقیق اولیه جهت استخدام و یک قدم فراتر از آن ، آموزش طولانی مدت پرسنل ، محیطی سالم و غنی برای رشد ،آموزش و پرورش کودکان فراهم آورد تا پاسخگوی نیاز های آنان باشد .

مهد کودک تابان با کادری متخصص و با استفاده از فضای فیزیکی مناسب و امن ،ایجاد محیطی سرشار از رنگ و نشاط ، فراهم کردن تجهیزات آموزشی پیشرفته  و وسایل بازی مدرن و متنوع ، همگام با استاندارد های بین المللی ، شرایط لازم برای رسیدن به اهداف خود را تامین نموده است .

رویکرد های پرورشی

تابان می کوشد تجربیات و فعالیت هایی فراهم آورد تا ضمن آن کودکان:

• با ارزش های اخلاقی و مهارت های اجتماعی آشنا شده و با دیگران، تعاملی موثر و مفید داشته باشند .
• با توانایی های خود آشنا شده و به موقعیت خود به عنوان فردی مستقل در گروه پی ببرند؛ روی افراد گروه تاثیر بگذارند و قوانین و شرایط گروه را بپذیرند.
• یاد بگیرند به خود، به عنوان موجودی منحصر به فرد ، احترام گذاشته و همچنین یادبگیرند هر فرد دیگری نیز موجودی منحصر به فرد ، ارزشمند و قابل احترام است.
• بتوانند تفاوتهای افراد با خودشان را بپذیرند و مورد احترام قرار دهند.
• بتوانند به واسطه کسب مهارت ها و آموخته ها و شرکت در برنامه های اجتماعی، نظیر گردش های علمی و تفریحی و جشنهای بزرگ اجرایی ، از اعتماد به نفس لازم برخوردار شوند.
• با کمک مربیان با تجربه خود و جهتی که ضمن فراهم شدن موقعیت های آموزشی از رفتار و گفتار آنها می گیرند ،سطح هوش هیجانی خود را ارتقاء دهند. با هدایت مربیان متخصص خود و حرکت در مسیری که ساختار و سیاستهای پرورشی مجموعه،تضمین می کند تا به سطح بالایی از هوش هیجانی دست یابند.
• بتوانند با ارزش های اخلاقی نظیر نوع دوستی ، مشارکت و همکاری، صلح جویی، گفتگوی ثمر بخش و.. آشنا شوند و این ارزشها را به الگوهای رفتاری تبدیل کنند .
• با فرهنگ اصیل و غنی کشورمان آشنا شوند و به هویت ملّی خود احترام بگذارند.
• یادبگیرند به طبیعت عشق بورزند، از طبیعت بیاموزند و راهکار های عملی حفظ منابع طبیعی را بیاموزند .

رویکرد های آموزشی

اهمیت آموزش در سنین پیش از دبستان، از دو جنبه حائز اهمیت است :

• کودکان نسبت به محیط پیرامون خود توجه زیادی دارند و از آن تاثیر زیادی می پذیرند . بنابراین یک محیط غنی که سرشار از مفاهیم آموزشی است و تجارب خوبی فراهم می کند پاسخگوی مناسبی برای رشد و تحوّل به موقع و مناسب آنها فراهم می کند .
• آموخته های کودکان در سنین کودکی بسیار ماندگار و با دوام بوده و از عمقِ قابل توجهی برخوردار است. یادگیری های کودکی با یادگیری هیچ برهه ای از زندگی، قابل قیاس نیست .

با توجه به نکات فوق ، تابان می کوشد:

• کودکان را با توجه به جداول رشدی، ارزیابی کرده و برنامه ریزی لازم جهت رشد توانائیها و برطرف نمودن ضعفهای آنها را مد نظر قرار دهد .
• دانش و مهارت های کودکان را در ابعاد مختلف رشدی ( شناختی ،حرکتی، اجتماعی، عاطفی، هیجانی و زیبایی شناختی ) ارتقاء بخشد .
• الگوهای رفتاری و ارتباطی مناسب را در کودکان شکل دهد.
• جهت دستیابی بهتر به اهداف تعریف شده، آموزش والدین و ارتقاء سطح دانش و مهارتهای آنها را برنامه ریزی و مدیریت کند .

تابان تنها به آموزش زبان انگلیسی، ریاضی، علوم و … تکیه نمی کند بلکه با نگاهی کل نگر، تلاش می کند کودکانی کار آمد و خلاق تربیت کند که از زندگی لذت ببرند و حتی در صورت قرار گرفتن در محیط های اجتماعی مختلف و فرهنگ های متفاوت به خوبی از مهارتهای خود استفاده کرده و بر محیط خود تاثیر بگذارند .